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    關于班主任隊伍建設的一些思考
     
    作者:佚名    文章來源:本站原創    點擊數:343    更新時間:2013/11/18
     

    南平一中   吳林炎

    隨著學校兩個校區的啟用,學校規模迅速擴大,教師隊伍建設也更需規范化、科學化。建設一支高素質、有科學管理方法的班主任隊伍,對推進學校發展有著不可替代的重要作用

    針對學校的現狀,根據班主任隊伍建設的實踐體驗,進行了的一些反思。

    一、班主任隊伍建設,首要是抓思想建設

    對學生的思想道德教育,是學校工作的重點,也是教育的根本點。班級工作的失敗首先是德育工作的失敗。教書育人,人人有責,但班主任是主要的德育工作者班主任思想品德優劣對學生個人的健康成長、對優秀班集體的形成、對整個學校教育教學質量的不斷提高起著舉足輕重的作用。具有高尚情操、淵博學識的班主任,會對學生產生一輩子的影響。

    班主任的思想素質在工作態度上得以體現。一切行動聽指揮,一個優秀的班主任是能認真、及時完成學校、德育等部門的工作任務。

    如每周的升旗儀式就是一個很好的愛國主義教育,班主任要重視之以身為范,以行動影響學生、教育學生。

    二、班主任隊伍建設,要激發班主任工作積極性

    在班主任隊伍建設中,不僅要注意在目標、責任、情感上激勵班主任,更需注意把物質激勵和以上的精神激勵有效地結合起來,以最大限度地發揮激勵的作用。建立起獎勤罰懶、獎優罰劣的公平競爭激勵機制,充分激發每個班主任的內在活力。

    逐步健全和落實《南平一中班主任獎勵性績效考核細則》,把工作的各個環節和隊伍管理的全過程納入考核。對班主任的“德、能、勤、績” 進行考核考核要公平、公正、合理,要根據實際不斷調整考核辦法。考核基于日常工作,評價要全面,評價的方法多樣,評價的結果也公正。

    將班主任考核結果與班主任學期績效掛鉤,作為評選星級、優秀、骨干、首席班主任的依據。考核結果評選優秀班集體,與一年一度的評選先進掛鉤,在評聘、晉級上予以傾斜,建立起榮譽表彰物質激勵的考核評價措施讓優秀班主任勞有所獲。提高班主任崗位津貼,要使班主任工作得安心舒心,要激勵最優秀的教師來承擔班主任工作。

    建立班主任工作量化考核制度,能在一定程度上克服班主任工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的現象,對班主任工作有更大的激勵作用。

    讓典型在廣大教師中充分發揮作用。以點帶面,鼓勵個人,帶動全體。

    三、班主任隊伍建設,要大力發揮鼓勵的作用

    教師的工作是無法完全用量化來評價的。考核成績有第一,就有第二。

    班主任的工作在考核中成績略差的教師,學校也要給予客觀的評價,認真的分析,發現其工作中的閃光點,給予及時、恰當的鼓勵與表揚。例如,可設學習進步獎;行為規范獎;體育進步獎等。讓所有的教師都能體會到學校對他們工作的肯定,對他們的信任,對他們的期望與支持,一慣的批評是無法讓班主任取得進步的

    班主任工作、班級管理中確實存在的不足,也要幫助他們冷靜分析。是錯誤堅決糾正,是方法問題要及時幫助,是客觀因素就要予以理解和寬容(如分班時存在的不平衡現象等)。鼓勵是動力,信任是橋梁,團結是力量。
       四、班主任隊伍建設,要以學促建

    學校層面要積極搭建班主任交流、學習和展示的平臺,相互學習。在校內、外開展學習、交流活動,促進班主任隊伍的建設。

    通過各種形式組織班主任交流班級管理經驗;開展“青藍工程”活動,對年輕班主任、老師進行指導;組織班主任聽取教育專家的教育講座到兄弟學校參觀學習;選派優秀班主任參加省、市級骨干班主任培訓。

    改進班主任例會制度---集體備課制

    班主任是最基層的組織者,任務繁雜,每周的例會總是工作總結會、布置會。每周的例會其實可進行充分利用、整合資源以提高工作效率,改成經驗交流會理論培訓會,變成集體備課。例會每次例會都根據當前工作任務確定一個研究專題,如新學期新生養成教育班主任工作計劃的制訂、學生家長會的主持、品德評語的書寫等,選擇有較豐富經驗和一定理論修養的本校優秀班主任和校級領導擔任主講,從整體上提高班主任的思想素質和業務素質。

    對一些工作也可共同備課完成。如安全主題班會、節約主題班會可由一名班主任完成主題班會課件制作,全體共用,減負增效。

    學校每年一次的德育研討會也是班主任經驗交流會,宣傳、學習的一個良好平臺。取長補短,提高理論研究的水平。每人每學期都作班主任工作小結,通過專題小結把班主任隊伍建設的科學與科學地建設班主任隊伍的實踐有機地結合起來。 
       五、班主任隊伍建設,要培養年輕班主后備隊伍
       學校的快速發展,要大力班主任后備隊伍開展班主任結對子幫扶“青藍工程”,讓年青班主任盡快成長起來。

    老班主任的豐富管理經驗是學校的巨大財富,“青藍工程”就是將他們好的思想、業務、作風做為教育資源,傳遞給年輕教師。有助于促進年輕班主任和有志于班主任工作的教師縮短成長、成才的周期以盡快建設一支思想素質高、教育觀念新、工作能力強、教育方法科學、愛崗敬業的班主任隊伍

    為落實“青藍工程”,學校見習班主任進行師德修養、業務水平、組織能力、參與管理等方面進行綜合考評,督促年青老師積極學習,以培養年輕優秀的班主任隊伍,解決在學校規模擴充中存在的瓶頸問題。 

    六、學生干部隊伍建設提高班主任工作效率

    學生會、班級學生干部隊伍能做好班主任的好助手。德育部門可通過建設好學生干部隊伍輔助班主任工作,讓班主任有更多的精力更好地投入班級管理,更深入有特色地開展工作。

    百年大計,教育為本。教學為主,德育為先。學校作為未成年人思想道德建設的最基本的陣地,應不斷地探索德育工作的新思路和新方法。重視班主任隊伍建設,努力提高班主任素質,從而讓學生的素質也得到全面的提升,這將對我校的教育教學的發展起到了積極推動作用。

     
     
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